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PISA最新报告:能分析课题、理解观点、跨文化互动,新加坡学生国际化素养排第一
发布时间:2020/10/24

  经济合作与发展组织进行的国际学生评估项目(Programme for International Student Assessment,简称PISA)显示,新加坡中学生的国际化素养优越,即全球课题的掌握、跨文化沟通等方面的综合能力,在27个参与国家和地区当中排名第一。

  报告显示,46%新加坡学生在国际化素养方面,取得最高的第四和第五能力等级,这个比率是参与国家和地区当中最高的,远高于经合组织国家与地区平均的14%。这显示新加坡学生分析不同观点、区分有偏见和中肯的信息来源,及评估不同状况等方面的能力相当高。

  国际化素养是什么?

  简单来说,国际化素养就是有关全球性课题的知识、技能、价值观和态度。国际化素养越高就越能成为一个良好的世界公民,是全球化世界中至关重要的素质。

  根据PISA公布的《国际化素养框架》,国际化素养指的是能分析本土、国际和跨文化课题;理解和领会他人观点和世界观;能够与不同文化背景的人进行开放、得体且有效的互动;以及愿意为集体福祉和可持续发展采取行动。


PISA最新报告:能分析课题、理解观点、跨文化互动,新加坡学生国际化素养排第一


  调查以15岁学生为对象。27个国家和地区约25万名学生参与上述两项调查,当中包括6676名来自新加坡153所中学和13所私立学府的学生。

  以认知测试来说,新加坡学生的积分为576分,在参与国家与地区中居首。第二至第五名依次为加拿大(554分)、香港(542分)、苏格兰(534分),以及台湾(527分)。经合组织平均分为474分。

  值得一提的是,新加坡经济阶层最低25%学生表现不俗,他们在认知测试方面取得的522分平均分,虽和新加坡经济阶层最高25%学生(628分)有一段差距,但比其他参与国家和地区的学生来得优秀。经合组织经济阶层最低25%和最高25%学生的平均分,分别为437分和511分。

  对新加坡学生在PISA国际化素评估调查中表现杰出,新加坡教育部长黄循财在10月22日晚上载的Facebook贴文中表示欣慰:

  他指出,教育不仅仅是追求良好的学术表现,更重要的是,要让学生从小培养良好品格和价值观,以及锻炼如何与他人沟通和协作等软技能。

  新加坡学生的国际化素养为什么会比其他国家来得高?在哪方面有待进步?

  跨文化交流技能好,新加坡双语制度有功劳

  与不同文化的人沟通这方面,新加坡学生的表现也不错,懂得使用不同沟通技巧跟语言不通的人对话。

  PISA调查报告指出,在这方面表现良好的学生一般会多种语言,也与来自其他文化背景的人有接触,而新加坡就符合这两点。

  新加坡教育部说,新加坡的双语政策和各种语言计划让学生能掌握两种或更多的语言,有助促进与文化背景不同的人对话。另外,73%的学生也会在学校和朋友圈中接触来自其他国家的人。

  新加坡学生也懂得尊重和尝试了解不同人的观点。

  有73%的新加坡学生要更好了解朋友时会尝试站在对方的角度,比OECD平均的64%高。66%的新加坡学生表示碰到意见不合时,会尝试了解每个人的观点再作出决定,OECD平均则为59%。新加坡学生对来自其他文化背景的人也非常尊重,超过八成的学生会尊重他人,比OECD平均高。

  大致了解国际课题,但对不同课题的熟悉度不一

  新加坡学生对国际课题大致上还算了解,但对于某些课题的认识比其他课题来得高。比如,新加坡学生对于全球暖化这个课题非常熟悉,在科学、地理和社会知识(Social Studies)课程都有接触,因此教育部对于学生了解这个课题不感到意外。

  然而碰到新加坡课程较少接触的贫困和国际纠纷等课题时,学生们的认识就低于OECD平均了。教育部指出,课程时间有限,而国际课题又那么多,教育部只能把他们认为最迫切或与新加坡学生较相关的课题,选择性加入课程内,但也会随着课题重要性的演变来更新课程教材。

  除了从学校课程学习到的知识,调查也显示有四分之三的新加坡学生会通过Facebook或推特了解国际时事,有53%的学生也会定期阅读与国际社会课题相关的网站。

  学生自觉认知适应能力不强,无法应变不同情境

  尽管新加坡学生认为自己懂得与不同文化背景的人沟通,但他们在评估自己面对某些陌生情况时的应变能力方面,却显得信心不足。

  例如,新加坡学生认为自己在碰到不寻常的状况或在高压情况下,仍然可以随机应变的比率,比经合组织平均略低。

  针对新加坡学生的认识适应能力比经合组织平均来得低,教育部指出,PISA的国际化素养评估调查收集的数据,是根据学生的自我评估,并非学生实际所展现的应变能力。

  新加坡教育部副教育总司长孙振炜对此表示:

  “我们希望通过鼓励学生加强成长型思维,以及继续为他们提供多元的学习体验,让他们有机会在陌生的情况下,锻炼决策能力,提升他们对自己应变能力的信心。”

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