新加坡PISA 2025再创佳绩：阅读全球第一、数学科学双双第二，教育体系硬实力再获验证

PISA 2025成绩揭晓：新加坡再度领跑全球

2026年9月8日，经济合作与发展组织（OECD）正式公布了2025年国际学生评估项目（PISA）结果。这项覆盖全球91个国家和经济体、约76万名15岁学生参与的大规模评估，被广泛视为衡量各国教育体系综合实力的权威标尺。新加坡约6600名15岁学生参加了此次评估，交出了一份亮眼的成绩单。

三项核心领域全面领先

在此次评估中，新加坡学生在阅读能力方面以535分蝉联全球第一，数学以563分排名第二，科学以560分同样位列第二。与此同时，2025年PISA首次纳入了计算问题解决能力测试，考察学生运用运算思维及数码工具解决实际问题的能力，新加坡学生取得了563分的成绩，显著高于OECD成员国平均的500分。

更值得关注的是，新加坡学生在阅读、数学和科学三项测试中均获高分的比例达到15%，远高于OECD国家平均水平的3%，在各教育体系中位居首位。这一数据意味着，每七名新加坡学生中就有一名在三大核心领域同时达到顶尖水平，体现了教育体系在均衡培养方面的突出成效。

学生态度与学习动力同样亮眼

除学科成绩外，PISA还调查了学生的学习态度和问题解决意愿。调查显示，88%的新加坡学生表示喜欢解决问题，同样有88%的学生表示在遇到困难时会先自己尝试寻找解决方案，两项指标均高于全球平均水平。这一结果表明，新加坡课堂在激发学生内在驱动力方面取得了一定成效，学生并非被动接受知识，而是展现出积极主动的学习态度。

此次评估样本覆盖了145所中学和12所私立学校，广泛的覆盖范围也从侧面说明，新加坡整体教育体系而非个别名校，才是学生持续保持高水平的根本原因。

成绩背后的教育体系逻辑

新加坡在PISA评估中长期保持领先并非偶然。从课程设计到教学实施，多项制度安排共同支撑了这一成绩表现。

分层教学与因材施教并行

2024年起，新加坡在中学阶段全面推行全科目编班制（Full Subject-Based Banding），取消了沿用数十年的快捷、普通学术和普通工艺三大固定源流标签。每门学科现设G1（基础级）、G2（进阶级）和G3（高级级）三个难度层级，学生可根据各科实际能力灵活选择修读级别。这一制度打破了过去"一考定源流"的刚性分流，使数理强项突出的学生可以在数学和科学上选G3，同时在语言类科目上选G2，真正实现扬长补短。

从2027年起，与此配套的新加坡—剑桥中学教育证书（SEC）考试将正式取代现有的O水准和N水准考试，引入与编班制对接的三级难度报考体系。这些改革与PISA评估所倡导的个性化培养、跨学科应用能力等理念高度契合，也成为新加坡学生持续保持竞争力的重要制度基础。

注重应用能力与批判思维

PISA 2025首次加入的计算问题解决能力测试中，新加坡学生表现突出，这与新加坡教育体系近年来强调的"少教多学"理念一脉相承。课堂中越来越多的项目式学习、跨学科专题作业和批判性思维训练，帮助学生在掌握基础知识的同时发展高阶思维技能。教育部在2026年9月的学校工作计划研讨会上也提出将进一步重新设计课堂、强化学生全人发展的方向，显示出政策层面的持续投入。

对国际学生留学规划的参考价值

PISA成绩虽然主要反映新加坡公民和永久 resident学生的整体表现，但对于计划赴新加坡留学的国际学生及其家庭而言，同样具有重要的参考意义。

教育质量得到国际验证

新加坡在PISA评估中的持续领先表现，为选择新加坡作为留学目的地的家庭提供了客观的质量背书。阅读全球第一、数学和科学双双第二的成绩，印证了新加坡中学教育在核心学科教学上的系统优势。对于重视基础教育质量的中国家长而言，这些数据具有直观的说服力。

能力导向的教学环境需要适应

PISA评估侧重考查学生运用知识解决实际问题的能力，而非单纯的记忆和复述。这意味着通过AEIS或S-AEIS考试进入新加坡政府中学的国际学生，入学后将面临与传统应试模式不同的课堂要求。学生需要在理解概念的基础上进行灵活运用，参与讨论和项目协作，这对刚入学的国际学生构成一定挑战。建议家长在留学准备阶段就有意识地培养孩子的自主探究能力和跨学科思维，以缩短适应期。

语言能力是融入关键

PISA阅读能力评估的领先表现，从侧面反映了新加坡课堂对语言理解和表达的重视程度。国际学生以英语作为教学语言进行学习，语言能力直接决定了课堂参与度和学业表现。在科目编班制下，英语达到G3水平是升入初级学院的前提条件之一，因此入学前和入学初期的英语强化尤为重要。

理性看待排名：体系优势与个体差异并存

尽管新加坡PISA成绩亮眼，但也需要理性看待。OECD整体数据显示，全球范围内阅读、数学和科学平均成绩呈下降趋势，新加坡的领先既反映了自身体系的稳健，也与部分国家教育质量下滑的大背景有关。

对于国际学生而言，教育体系的整体优势并不意味着每个学生都能自动获得优异成绩。PISA反映的是群体平均表现，个体学习成果仍取决于学生的个人努力、适应能力和家庭支持。选择新加坡留学，应当建立在对教育体系特点的充分了解之上，而非单纯追逐排名光环。

PISA 2025的成绩再次确认了新加坡教育体系在国际舞台上的竞争力。对于正在规划新加坡留学路径的家庭而言，这些信息既提供了信心的支撑，也提示了能力准备的方向。理解新加坡教育的底层逻辑，比关注单一排名数字更有助于做好长远的留学规划。